No tengo foto a la mano...se las debo 馃榿
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¡Lets g贸!馃拋馃拋馃挄馃槂Cuando le铆 la pregunta que me hab铆a tocado, la verdad me di贸 mucho gusto y mucho alivio porque hay algunas muy dificiles 馃槄 esta pregunta en part铆cular me agrada porque quienes me conocen un poco m谩s saben que una de las cosas que m谩s me gusta es viajar pero que por cuestiones sobre todo econ贸micas pues no se puede mucho..pero en cada oportunidad que tengo lo hago. ¡Me encanta!
No sabr铆a por donde empezar pero creo que la misma gente de cada lugar ser铆an mis gu铆as y me marcar铆an la direcci贸n a seguir... ser铆a un viaje fantastico ..lo bueno que no preguntaron con quien me gustar铆a ir .馃槀馃槀馃槀馃槀DE REGRESO...馃挆馃槉馃榾
Un c煤mulo de distracciones,cansancio mental...palabras de un compa帽ero de trabajo... y realmente me ha hecho reflexionar acerca de lo que estamos viviendo y lo que estamos haciendo...y es que realmente no s贸lo es el trabajo, es tambi茅na la famila y el ambiente de ansiedad, tristeza y desesperaci贸n que se vive en general, y en medio de todo esto, cumplir con nuestra labor de la mejor manera posible, tratando de ser emp谩ticos..pero que dificil es a veces. Pero bueno, como ya dije debemos hacerlo y seguir buscando maneras de apoyarnos, comprendernos, ayudarnos, darnos 谩nimo...y con todo esto en mente me dispuse a preparar mi sesi贸n. y creo que al menos durante ese tiempo que pasamos frente a las pantallas nos olvidamos un poco de la realidad y nos concentramos en buscar soluciones, en analizar, en proponer, nos vemos. re铆mos, nos lamentamos tambi茅n...pero seguimos.
Me queda una gran satisfacci贸n del trabajo realizado, creo que se cumpli贸 el prop贸sito y que no s贸lo nos llevamos herramientas y elementos para trabajar con nuestros alumnos; tambi茅n nos vamos con 谩nimo y esperanza para continuar.
Mis mejores deseos para todos... no nos rindamos y que el apoyo y cari帽o de nuestros colectivos sean nuestra fuerza...MUCHO EXITO PARA TODOS EN ESTE 2020.
Tal como lo menciona Guita, se han escrito multiples textos al respecto de la evaluaci贸n; es del conocimiento de los docentes, los tipos de evaluaci贸n, momentos de evaluaci贸n, instrumentos de evaluaci贸n y demas conceptos en torno al tema. Sin embargo, en este momento en que nos enfrentamos a la educaci贸n a distancia, nos damos cuenta de nuestra ignorancia al respecto y nos quedamos en la incognita de ¿Qu茅 y c贸mo evaluamos a nuetros alumnos a la distancia?.
Hace un par de d铆as nos haciamos esa pregunta en el centro de trabajo, frente a la inminente entrega de calificaciones del primer trimestre, que se realizar谩 en un par de semanas; los docentes comentan la dificultad que tienen para valorar las evidencias que los ni帽os les envian; las videollamadas que realizan y la comunicaci贸n en general que tienen con ellos. Se pone en duda la validez de los trabajos, la autenticidad de los mismos, se pierde objetividad.¿ Realmente reflejan los aprendizajes de los alumnos?¿ Y que pasa con todos aquellos ni帽os que nunca se han hecho presentes y de los que no se tiene evidencia alguna? Verdaderamente esta ser谩 una labor maratonica, donde al fnal, cada docente asignar谩 la evaluaci贸n de acuerdo a su criterio muy personaal.
C贸mo parte de mi funci贸n de orientar, apoyar y acompa帽ar a los docentes, se les hizo llegar una serie de orientaciones y sugerencias de los aspectos a evaluar ya sea en las videollamadas, clases en linea, productos o evidencias y en general. De manera que se tenga un refrente al momnto de plasmar sus evaluaciones que finalmente tendran que ser de manera cualitativa pues asi se requiere en nuestro sistema educativo.
Adiferencia del blog pasado este no me agrada tanto; regularmente no me gusta hablar de esa etapa de mi vida y no porque haya sido mala o ...