Estrategias y herramientas para la docencia virtual

El estudiante en el ámbito virtual

 

Desde la reflexión. Entrevista a estudiantes.

 

Cómo parte de la actividad propuesta para esta semana, donde se plantea la reflexión y análisis del papel del estudiante dentro del proceso de aprendizaje a distancia, me di a la tarea de entrevistar a algunos de mis compañeros maestros, considerando la función en que ahora me desempeño, donde he tenido que asumir el papel de coordinador y encargada del acompañamiento a los docentes. Dentro de estas funciones me ha correspondido apoyarles, asesorarles en el uso y manejo de diferentes herramientas digitales, coordinar las actividades académicas y sesiones de Consejo Técnico escolar. Por esta razón existe entre nosotros una relación de enseñanza aprendizaje donde nos asumimos como alumnos y como docentes a la vez.

 

Tomando en cuenta estas consideraciones, les pedí a cuatro de mis compañeros que contestaran las preguntas, desde el punto de vista de estudiantes, y se basaran en las sesiones que hemos realizado de manera virtual desde el inicio de la pandemia. Para tal actividad les envié un documento compartido donde los docentes expresaron lo siguiente:

 

El aprendizaje a distancia

¿Qué favorece?	El tener un acercamiento con la parte académica siempre será satisfactorio, favorece los procesos de la aplicabilidad de los recursos didácticos empleados, así como tener un mayor y mejor control de línea a seguir.  Contribuye a la mejora desde el planteamiento de las problemáticas, hasta las posibles soluciones. Así mismo, tener un acompañamiento entre los docentes y directivos fortalece los objetivos de la escuela  Favorece la comunicación entre compañeros docentes, el poder compartir estrategias resulta benéfico para nuestra labor docente, pues en el compartir hacemos conciencia propia, además repaso de si hacemos bien el trabajo y de lo que podemos incorporar para que sea mejor. Favorece que se descubren nuevas herramientas que nos pueden ayudar bastante, tanto como maestro como alumno, así como acercarte más con tus compañeros, también te ayudan a ser más organizado, o eso me he dado cuenta yo, que llevo un mejor control sobre mis trabajos y tareas. Así mismo favorece al medio ambiente, ya que todo se está entregando por medio de mails, y documentos y se imprime menos, se usan menos hojas, etc. *Favorece el aprendizaje y capacitación continua que debe tener un docente, aportandonos herramientas útiles, para desarrollar nuestra labor. *Nos hace más conscientes en cuanto a que aprender implica poner en práctica hábitos, habilidades y valores, permitiendo que nos veamos desde la perspectiva de alumno y comprender de primera mano lo que son las clases a distancia y lo que se necesita para que se dé óptimamente.  *También es satisfactorio y motivante saber que las autoridades educativas del plantel tienen el conocimiento y la capacitación que su cargo les demanda, pero sobre todo que tienen el interés y compromiso transmitir dichas cualidades a los docentes, para que podamos hacerle frente a la situación en la que nos encontramos, fungiendo como verdaderos líderes educativos. *Y es importante resaltar que el hecho de que los aprendizajes que nos están otorgando en los cursos sean gratuitos y de calidad, puesto que nos da tranquilidad de que nos estamos preparando para nuestra labor, sin vulnerar nuestra economía.
¿Qué dificulta?	No encuentro una dificultad real o seria, esto lo comento debido a que las asesorías han sido claras y puntuales, existirán contratiempos los cuales de manera personal y pertinente son solucionados. Las sesiones de acompañamiento han sido sobre problemáticas reales y actuales, así como realizadas en los horarios establecidos.  Por dichos motivos no considero encontrar dificultades trascendentales. No he tenido dificultades, ni con la parte que expone (la docente), con las herramientas tecnológicas que se usa para la comunicación, ni con la modalidad y/o estrategias que emplea para comunicarnos la información; ha sido muy clara y ha permitido escucharnos de manera asertiva. A mí se me ha dificultado a la hora de usar nuevas herramientas, o sea las que no conocía, ya que a veces siento que no entregué una tarea o algo, ya que no sé si se envió correctamente, además, los correos están colapsando mucho y no son enviados correctamente, solo se dificulta más, pero no es imposible, son cosas que se pueden aprender con ayuda y tiempo.   La dificultad se presenta cuando es necesario aplicar las herramientas aprendidas en grupos que se encuentran aún renuentes a capacitarse para utilizarlas.
¿Que valoran del docente?	Se valoran el compromiso, la dedicación y sobretodo la responsabilidad que asume con las actividades planteadas, además de aportar tiempos y momentos precisos para la resolución de problemáticas tanto del centro de trabajo como grupales y en muchas ocasiones personales. Se agradece sus conocimientos y en especial su forma de compartirlos, situándose en realidades claras.   Valoro su responsabilidad, su compromiso con los docentes y con el trabajo en general, la comunicación que ha sabido mantener pese a la distancia, su conocimiento sobre todo lo que se le cuestiona y cómo lo transmite, lo expresa y lo  comparte con los docentes, planteado con cosas reales y que sí son funcionales, su paciencia, su empatía, su manera asertiva de afrontar y darle solución a cualquier actividad o situación que deba presentarse y la atención de estar al tanto para atender cualquier duda que se nos presente colectivamente y de manera personal.   Valoro mucho su esfuerzo y dedicación, ya que no es tan fácil estar recibiendo tantas tareas, calificarlas, tener un orden del 100%, es muy complicado, valoro que estén echándole muchas ganas y que tengan mucha paciencia, porque no solo es aprender por ellos mismo sobre las herramientas, también deben enseñar a usarlas, es doble trabajo.   *El valor de instruir a los docentes, lograr el aprendizaje entre iguales a veces resulta más complicado que con los alumnos. *El compromiso por prepararse, investigar y además preparar lo aprendido para enseñarlo a su personal. *La motivación que transmite y contagia al mostrar una figura de liderazgo que es capaz, se adapta a las dificultades y mejora las condiciones para que el aprendizaje en el personal se logre.
¿Qué le pedirían?…	Le pediría que siga teniendo esa disposición tan positiva y colaborativa, que siga siendo sincera en las aportaciones y sugerencias. Le pediría continuar dirigiendo al colectivo docente, le pediría continúe así de paciente como lo es, que siga motivándonos a crear e innovar en nuestra labor docente, que siga transmitiéndonos sus conocimientos para, en conjunto, seguir aprendiendo todo lo que, en nuestro trabajo, y hasta en lo personal, podamos aplicar, fortalecer y mejorar.  Les pediría que no se rindan tan fácil, ya que gracias a ellos aprendemos muchísimas cosas nuevas, que nos van a servir mucho en la vida y en nuestro ambiente de estudios, que sean siempre así de pacientes, le agradezco mucho a todos mis maestros, de verdad que estando en sus zapatos fue que entendí todo el valor y dedicación que dan en sus clases, valoro mucho eso. Que siga pendiente de la calidad de clases que imparte el colectivo docente en el área que cada uno desempeña, para que pueda brindarle apoyo a los compañeros que más lo necesiten y puedan adaptar sus clases a una verdadera modalidad a distancia, que sea provechosa para los alumnos, continuando con la capacitación de herramientas que nos permitan realizarlo.

 

Tomando en cuenta las opiniones de los compañeros y desde mi propia experiencia, considero que la modalidad del aprendizaje a distancia a favorecido a nuestro colectivo docente, principalmente en el conocimiento y aplicación de nuevas herramientas tecnológicas, nos ha permitido poner en practica nuevas formas de relacionarnos y comunicarnos, fortaleciendo el trabajo colaborativo y sobre todo nos ha puesto desde la perspectiva de los alumnos y eso favorece el desarrollo de nuestra práctica docente.

 

Las dificultades que se comentan tienen que ver con la dificultad de utilizar precisamente herramientas y plataformas digitales que no conocíamos y que en ocasiones no sabemos cómo trabajar en ellas; lo que genera cierta incertidumbre en algunos docentes y otra dificultad es la funcionalidad de los que se propone a los docentes a la hora de llevarlo a cabo con sus alumnos, pero en si no se han presentado mayores dificultades pues cómo lo expresan los compañeros, las asesorías han sido claras y pertinentes a nuestra realidad y la comunicación se ha dado de manera empática y asertiva.

 

Las consideraciones que hacen los docentes sobre lo que se valora del docente son muy precisas; se valora el compromiso, dedicación, responsabilidad y apoyo. Se valora que el docente se prepare en los temas que se compartirán y que su intervención sea de acompañamiento en la construcción de los aprendizajes y en este caso orientar en la resolución de problemas.

 

En cuanto a lo que pedirían al docente primero que nada es que tenga disposición, que sea paciente, que escuche y este al pendiente de las necesidades de los alumnos; que brinde apoyo y permita la comunicación.

 

De manera general, creo que esta modalidad de trabajo está dejando grandes aprendizajes, no sólo en nuevos conocimientos de carácter tecnológico, sino también de habilidades de comunicación y valores que tenemos que desarrollar para poder mantener una comunicación y colaboración entre docentes y con nuestros alumnos.

 

Debemos ser empáticos con nuestros alumnos y ponernos en su lugar, tomar en cuenta que a pesar de la distancia estamos trabajando con seres humanos ya sean niños, adolescentes o adultos y que cada uno de ellos se encuentra en un contexto y en condiciones distintas. Que no todos los estudiantes dispones del mismo apoyo, de los mismos recursos y que sus ritmos de aprendizaje son distintos, y sobre todo, que ni ellos ni nosotros elegimos trabajar de esta manera y que debemos tratar de crear ambientes favorables para el aprendizaje. Fortaleciendo las relaciones interpersonales mediante la comunicación, colaboración, dedicación, empatía, solidaridad, acompañamiento y así facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje.

 

Gabriela Arzola Soto.